Ministerio De Educación Distribuirá El Próximo Año Más De 347 Mil Laptop

El Ministerio de Educación distribuirá el próximo año, en forma totalmente gratuita, más de 347 mil 993 computadoras portátiles del programa “Una laptop por niño”, entre alumnos, maestros y Centros de Recursos Tecnológicos (CRT), anunció hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, asegurando que el objetivo del gobierno es que ningún niño de escuela unidocente se quede sin su laptop.

Se trata de 97 mil 898 laptop para niños y maestros y más de 250 mil para implementar los CRT en escuelas de primaria, donde los escolares podrán compartir estas laptop que al igual que el programa que se inició hace dos años, tienen como objetivo lograr la equidad educativa y mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas de las áreas rurales de nuestra patria, dijo el ministro.Pero además, en los próximos dos meses vamos a distribuir, entre alumnos y profesores de escuelas Unidocentes ubicadas en las zonas de menor desarrollo humano de 17 regiones del país, más de 21 mil computadoras, agregó Chang Escobedo, en la sala Grau del Congreso de la República, donde se presentó los resultados obtenidos a dos años de iniciado el programa en todo el Perú.En esta distribución figuran escuelas de las regiones de Amazonas, Ancash, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lima, Loreto, Madre de Dios, Pasco, Piura, San Martín, Tumbes y Ucayali.

El ministro recordó que su despacho, a la fecha, a distribuido 155 mil 706 computadoras portátiles entre 148 mil 631 alumnos y 7 mil 441 profesores de 4 mil 454 escuelas Unidocentes y Multigrado de las zonas más pobres de todas las regiones de nuestra patria.A la ceremonia realizada en el Congreso de la República asistieron, entre otras autoridades, el presidente del Poder Legislativo, Luis Alva Castro, los congresistas Cecilia Chacón, Mercedes Cabanillas, Paulina Arpasi así como 20 niños y niñas, de diferentes regiones del país, favorecidos con el programa.

Los pequeños escolares se encargaron de demostrar, ante el asombro y sorpresa de todos los presentes en la ceremonia, el cambio que ha tenido, en estos dos últimos años, la enseñanza y el aprendizaje en sus escuelas.Se pudo comprobar que los niños y niñas, todos de las zonas rurales de menor desarrollo humano, hoy en día reciben una educación moderna y de calidad, que les servirá de mucho cuando sean adultos en este mundo de constante y creciente revolución en el campo de la tecnología de la información y comunicación.

“Una laptop por niño”, atiende prioritariamente a las áreas rurales por dos razones: porque es en estas áreas donde el nivel educativo de la población es más bajo, lo que genera problemas de injusticia y exclusión social, y porque la creciente revolución tecnológica y la sociedad internacional del conocimiento continúan en marcha y amenazaba con dejar atrás a quienes no puedan actualizar sus saberes y habilidades.Esto significaba que si los niños de las áreas rurales no reciben hoy una educación moderna y de calidad, cuando sean adultos no podrán aprovechar el mundo que les toque vivir y tendrán menores oportunidades profesionales, de desarrollo y de buenos niveles de calidad de vida.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

fuente:minedu.gob.pe

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Ministerio De Educación Distribuirá El Próximo Año Más De 347 Mil Laptop

El Ministerio de Educación distribuirá el próximo año, en forma totalmente gratuita, más de 347 mil 993 computadoras portátiles del programa “Una laptop por niño”, entre alumnos, maestros y Centros de Recursos Tecnológicos (CRT), anunció hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, asegurando que el objetivo del gobierno es que ningún niño de escuela unidocente se quede sin su laptop.

Se trata de 97 mil 898 laptop para niños y maestros y más de 250 mil para implementar los CRT en escuelas de primaria, donde los escolares podrán compartir estas laptop que al igual que el programa que se inició hace dos años, tienen como objetivo lograr la equidad educativa y mejorar la calidad de la educación de los niños y niñas de las áreas rurales de nuestra patria, dijo el ministro.Pero además, en los próximos dos meses vamos a distribuir, entre alumnos y profesores de escuelas Unidocentes ubicadas en las zonas de menor desarrollo humano de 17 regiones del país, más de 21 mil computadoras, agregó Chang Escobedo, en la sala Grau del Congreso de la República, donde se presentó los resultados obtenidos a dos años de iniciado el programa en todo el Perú.En esta distribución figuran escuelas de las regiones de Amazonas, Ancash, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lima, Loreto, Madre de Dios, Pasco, Piura, San Martín, Tumbes y Ucayali.

El ministro recordó que su despacho, a la fecha, a distribuido 155 mil 706 computadoras portátiles entre 148 mil 631 alumnos y 7 mil 441 profesores de 4 mil 454 escuelas Unidocentes y Multigrado de las zonas más pobres de todas las regiones de nuestra patria.A la ceremonia realizada en el Congreso de la República asistieron, entre otras autoridades, el presidente del Poder Legislativo, Luis Alva Castro, los congresistas Cecilia Chacón, Mercedes Cabanillas, Paulina Arpasi así como 20 niños y niñas, de diferentes regiones del país, favorecidos con el programa.

Los pequeños escolares se encargaron de demostrar, ante el asombro y sorpresa de todos los presentes en la ceremonia, el cambio que ha tenido, en estos dos últimos años, la enseñanza y el aprendizaje en sus escuelas.Se pudo comprobar que los niños y niñas, todos de las zonas rurales de menor desarrollo humano, hoy en día reciben una educación moderna y de calidad, que les servirá de mucho cuando sean adultos en este mundo de constante y creciente revolución en el campo de la tecnología de la información y comunicación.

“Una laptop por niño”, atiende prioritariamente a las áreas rurales por dos razones: porque es en estas áreas donde el nivel educativo de la población es más bajo, lo que genera problemas de injusticia y exclusión social, y porque la creciente revolución tecnológica y la sociedad internacional del conocimiento continúan en marcha y amenazaba con dejar atrás a quienes no puedan actualizar sus saberes y habilidades.Esto significaba que si los niños de las áreas rurales no reciben hoy una educación moderna y de calidad, cuando sean adultos no podrán aprovechar el mundo que les toque vivir y tendrán menores oportunidades profesionales, de desarrollo y de buenos niveles de calidad de vida.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

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35 GOBIERNOS LOCALES, SON LOS PRIMEROS EN RECIBIR TRANSFERENCIA PRESPUESTAL

Plan de Municipalización de la Gestión Educativa, es parte del proceso de descentralización que vive el país.

Con el fin de articular el trabajo que desarrollarán ahora los técnicos administrativos de los 35 gobiernos locales que se encuentran involucrados en el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa que acaban de recibir las transferencias presupuéstales correspondientes, se reunirán hoy y mañana en un taller sobre “Asesoramiento en temas de presupuesto, racionalización y personal”,En este contexto, el Ministerio de Educación cumpliendo su rol rector y con el objetivo de orientar las actividades encomendadas a los Gobiernos Locales en el proceso de transferencia presupuestal, desarrollará este taller que estará a cargo de técnicos del Ministerio de Educación, especializados en temas de presupuesto, personal, planillas y racionalización. En el evento participarán funcionarios de las 35 municipalidades que acaban de recibir el encargo de administrar el presupuesto destinado a pago de planillas de docentes, así como cubrir los gastos de bienes y servicios.

En este camino y con el fin de lograr satisfactoriamente la ejecución de los recursos transferidos y gestión presupuestal, las municipalidades distritales ya vienen suscribiendo convenios de cooperación interinstitucional con las Direcciones Regionales de Educación, con el objetivo de recibir asesoramiento y asistencia técnica para administrar las Instituciones Educativas comprendidas en el proceso de la municipalización educativa.

Tales son los casos de los distritos de San Juan Bautista, de Loreto, Juan Guerra y Morales, de San Martín, Imperial y Pacarán de Lima provincias, entre otros, quienes vienen utilizando estos instrumentos de cooperación, colaboración, coordinación que están sustentados en la Ley de Bases de la Descentralización.

Se inició como piloto El Plan de Municipalización de la Gestión Educativa se inició como un piloto en el 2007 mediante un Decreto Supremo, incorporándose inicialmente a 56 distritos pilotos, los que tuvieron que pasar por una declaratoria de viabilidad funcional y técnica realizada por el Ministerio de Educación y la Secretaria de Descentralización, de la Presidencia del Consejo de Ministros.De los municipios iniciales, fueron 44 los que aprobaron esta exigencia del Sistema de Acreditación, quedando calificados como aptos para asumir las respectivas competencias. La acreditación se realizó mediante la consideración de la opinión no sólo del ente rector sino del que recibe la competencia. En este caso de los alcaldes. Así fue como 36 municipalidades con informe firmado por sus autoridades declararon estar en condiciones adecuadas para asumir las competencias.

De las 36 municipalidades a la fecha son 35 las que han recibido transferencias presupuestal, a un grupo ellas se las ha transferido el Ministerio de Educación, por estar en el ámbito de Lima Metropolitana, mientras que en otros casos las han recibido de los Gobiernos Regionales.A la fecha hay 88 distritos más que han solicitado su incorporación al proceso de municipalización educativa, eso significa que la estrategia de municipalización esta despertando interés en aquellos gobiernos locales que están decididos a apostar por tener un papel más activo en el servicio educativo en su jurisdicción. El evento se realizará en el centro de Esparcimiento de Huampaní y es organizado por el Circulo de Mejora de la Calidad del Gasto de la Unidad de Presupuesto y la Oficina de Coordinación Regional del Ministerio de Educación.

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35 GOBIERNOS LOCALES, SON LOS PRIMEROS EN RECIBIR TRANSFERENCIA PRESPUESTAL

Plan de Municipalización de la Gestión Educativa, es parte del proceso de descentralización que vive el país.

Con el fin de articular el trabajo que desarrollarán ahora los técnicos administrativos de los 35 gobiernos locales que se encuentran involucrados en el Plan Piloto de Municipalización de la Gestión Educativa que acaban de recibir las transferencias presupuéstales correspondientes, se reunirán hoy y mañana en un taller sobre “Asesoramiento en temas de presupuesto, racionalización y personal”,En este contexto, el Ministerio de Educación cumpliendo su rol rector y con el objetivo de orientar las actividades encomendadas a los Gobiernos Locales en el proceso de transferencia presupuestal, desarrollará este taller que estará a cargo de técnicos del Ministerio de Educación, especializados en temas de presupuesto, personal, planillas y racionalización. En el evento participarán funcionarios de las 35 municipalidades que acaban de recibir el encargo de administrar el presupuesto destinado a pago de planillas de docentes, así como cubrir los gastos de bienes y servicios.

En este camino y con el fin de lograr satisfactoriamente la ejecución de los recursos transferidos y gestión presupuestal, las municipalidades distritales ya vienen suscribiendo convenios de cooperación interinstitucional con las Direcciones Regionales de Educación, con el objetivo de recibir asesoramiento y asistencia técnica para administrar las Instituciones Educativas comprendidas en el proceso de la municipalización educativa.

Tales son los casos de los distritos de San Juan Bautista, de Loreto, Juan Guerra y Morales, de San Martín, Imperial y Pacarán de Lima provincias, entre otros, quienes vienen utilizando estos instrumentos de cooperación, colaboración, coordinación que están sustentados en la Ley de Bases de la Descentralización.

Se inició como piloto El Plan de Municipalización de la Gestión Educativa se inició como un piloto en el 2007 mediante un Decreto Supremo, incorporándose inicialmente a 56 distritos pilotos, los que tuvieron que pasar por una declaratoria de viabilidad funcional y técnica realizada por el Ministerio de Educación y la Secretaria de Descentralización, de la Presidencia del Consejo de Ministros.De los municipios iniciales, fueron 44 los que aprobaron esta exigencia del Sistema de Acreditación, quedando calificados como aptos para asumir las respectivas competencias. La acreditación se realizó mediante la consideración de la opinión no sólo del ente rector sino del que recibe la competencia. En este caso de los alcaldes. Así fue como 36 municipalidades con informe firmado por sus autoridades declararon estar en condiciones adecuadas para asumir las competencias.

De las 36 municipalidades a la fecha son 35 las que han recibido transferencias presupuestal, a un grupo ellas se las ha transferido el Ministerio de Educación, por estar en el ámbito de Lima Metropolitana, mientras que en otros casos las han recibido de los Gobiernos Regionales.A la fecha hay 88 distritos más que han solicitado su incorporación al proceso de municipalización educativa, eso significa que la estrategia de municipalización esta despertando interés en aquellos gobiernos locales que están decididos a apostar por tener un papel más activo en el servicio educativo en su jurisdicción. El evento se realizará en el centro de Esparcimiento de Huampaní y es organizado por el Circulo de Mejora de la Calidad del Gasto de la Unidad de Presupuesto y la Oficina de Coordinación Regional del Ministerio de Educación.

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CINCO PUNTOS A FAVOR TIENEN MAESTROS QUE DOMINEN EL INGLÉS Y POSTULAN AL V NIVEL DE LA CARRERA MAGISTERIAL

Beneficio también es para los que dominan alguna lengua originaria, informó el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Los profesores postulantes al V nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM) con dominio básico de inglés o una lengua originaria tendrán una bonificación de 5 puntos, dentro de la prueba de idoneidad que se aplicará el domingo 27 del presente mes.Así lo dio a conocer hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, al tiempo de indicar que de acuerdo a los resultados de la prueba nacional clasificatoria, aplicada por el Ministerio de Educación en todo el Perú, son 187 los maestros que postulan al V y máximo nivel de la CPM.

Los instrumentos de evaluación para este aspecto, según la convocatoria del Proceso de Incorporación de docentes a las CPM, son una prueba escrita y una entrevista personal, dijo el viceministro.Señaló, que en el mundo competitivo de hoy, mientras más habilidades y destrezas tengan los profesores, mayor será el aprendizaje de nuestros alumnos.

El inglés es uno los lenguajes más hablados del mundo y el más comercial de todos, remarcó Díaz Chávez.El inglés tiene varias implicancias en el mundo laboral, los negocios y en computación. La mayoría de los estudios y textos científicos de importancia están escritos en este idioma. El hablarlo puede ser la diferencia entre conseguir o no un puesto laboral y el poder ganar un mejor salario que el resto dentro de una misma empresa.

Respecto a la lengua originaria, la Constitución Política reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural. Toda persona que habla una lengua originaria tiene derecho a ser atendida en su lengua. La Amazonía peruana tiene 40 lenguas, agrupadas en 16 familias lingüísticas y en la zona andina existen dos: el quechua y la aru. La familia quechua está constituida por una gama de dialectos hablados en 21 de las 24 regiones de nuestra patria.Es política del Ministerio de Educación, fortalecer la enseñanza intercultural bilingüe y rural en el país, con el firme propósito de ir mejorando el trabajo dentro de las aulas.

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CINCO PUNTOS A FAVOR TIENEN MAESTROS QUE DOMINEN EL INGLÉS Y POSTULAN AL V NIVEL DE LA CARRERA MAGISTERIAL

Beneficio también es para los que dominan alguna lengua originaria, informó el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.

Los profesores postulantes al V nivel de la Carrera Pública Magisterial (CPM) con dominio básico de inglés o una lengua originaria tendrán una bonificación de 5 puntos, dentro de la prueba de idoneidad que se aplicará el domingo 27 del presente mes.Así lo dio a conocer hoy el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, al tiempo de indicar que de acuerdo a los resultados de la prueba nacional clasificatoria, aplicada por el Ministerio de Educación en todo el Perú, son 187 los maestros que postulan al V y máximo nivel de la CPM.

Los instrumentos de evaluación para este aspecto, según la convocatoria del Proceso de Incorporación de docentes a las CPM, son una prueba escrita y una entrevista personal, dijo el viceministro.Señaló, que en el mundo competitivo de hoy, mientras más habilidades y destrezas tengan los profesores, mayor será el aprendizaje de nuestros alumnos.

El inglés es uno los lenguajes más hablados del mundo y el más comercial de todos, remarcó Díaz Chávez.El inglés tiene varias implicancias en el mundo laboral, los negocios y en computación. La mayoría de los estudios y textos científicos de importancia están escritos en este idioma. El hablarlo puede ser la diferencia entre conseguir o no un puesto laboral y el poder ganar un mejor salario que el resto dentro de una misma empresa.

Respecto a la lengua originaria, la Constitución Política reconoce y protege la pluralidad étnica y cultural. Toda persona que habla una lengua originaria tiene derecho a ser atendida en su lengua. La Amazonía peruana tiene 40 lenguas, agrupadas en 16 familias lingüísticas y en la zona andina existen dos: el quechua y la aru. La familia quechua está constituida por una gama de dialectos hablados en 21 de las 24 regiones de nuestra patria.Es política del Ministerio de Educación, fortalecer la enseñanza intercultural bilingüe y rural en el país, con el firme propósito de ir mejorando el trabajo dentro de las aulas.

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN INICIA CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE UCAYALI, PUNO, PIURA Y LIMA

Se trata de 3 mil 498 maestros que tienen a su cargo a más de 100 mil alumnos de esas regiones, dijo el viceministro Idel Vexler Talledo.

El Ministerio de Educación inició hoy la capacitación de 3 mil 498 profesores de cuatro regiones del país, con el objetivo de mejorar su desempeño pedagógico en favor de más de 100 mil niños y niñas que estudian en las escuelas públicas de nuestra patria.Se trata de docentes de Chulucanas (Piura), El Collao (Puno), Atalaya (Ucayali) y del distrito de San Juan de Miraflores (Lima Metropolitana), dijo el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, al inaugurar el proceso, que desde el 2007 desarrolla, en todo el Perú, el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap).El viceministro agradeció y destacó la participación, en la capacitación de los docentes antes mencionados, de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Peruana Unión, Universidad de Piura y Universidad Católica Sedes Sapientiae.Este es el compromiso de la universidad peruana y del Ministerio de Educación por capacitar a nuestros docentes y con ello mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas de la escuela pública, agregó Idel Vexler.

La Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Peruana Unión tendrán a su cargo la capacitación de mil 733 profesores del distrito limeño de San Juan de Miraflores, mientras que la Universidad de Piura hará lo propio con mil 38 docentes de las escuelas de Chulucanas (Piura).Por su parte, la Universidad Católica Sedes Sapientiae capacitará a 347 docentes de la provincia de Atalaya, en la región de Ucayali, y la Universidad Peruana Unión, a través de su filial en Puno, conducirá la capacitación de 380 docentes de la Unidad de Gestión Educativa local (UGEL) de El Collao.El Ministerio de Educación, a través del Pronafcap ha capacitado, desde el año 2007 a la fecha, a más de 120 mil profesores, que participaron en la evaluación censal de docentes, la misma que permitió establecer la línea de base para la capacitación de los maestros del Perú.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

fuente:minedu.gob.pe

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN INICIA CAPACITACIÓN DE DOCENTES DE UCAYALI, PUNO, PIURA Y LIMA

Se trata de 3 mil 498 maestros que tienen a su cargo a más de 100 mil alumnos de esas regiones, dijo el viceministro Idel Vexler Talledo.

El Ministerio de Educación inició hoy la capacitación de 3 mil 498 profesores de cuatro regiones del país, con el objetivo de mejorar su desempeño pedagógico en favor de más de 100 mil niños y niñas que estudian en las escuelas públicas de nuestra patria.Se trata de docentes de Chulucanas (Piura), El Collao (Puno), Atalaya (Ucayali) y del distrito de San Juan de Miraflores (Lima Metropolitana), dijo el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, al inaugurar el proceso, que desde el 2007 desarrolla, en todo el Perú, el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente (Pronafcap).El viceministro agradeció y destacó la participación, en la capacitación de los docentes antes mencionados, de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Universidad Peruana Unión, Universidad de Piura y Universidad Católica Sedes Sapientiae.Este es el compromiso de la universidad peruana y del Ministerio de Educación por capacitar a nuestros docentes y con ello mejorar la calidad de la enseñanza en las aulas de la escuela pública, agregó Idel Vexler.

La Pontificia Universidad Católica del Perú y la Universidad Peruana Unión tendrán a su cargo la capacitación de mil 733 profesores del distrito limeño de San Juan de Miraflores, mientras que la Universidad de Piura hará lo propio con mil 38 docentes de las escuelas de Chulucanas (Piura).Por su parte, la Universidad Católica Sedes Sapientiae capacitará a 347 docentes de la provincia de Atalaya, en la región de Ucayali, y la Universidad Peruana Unión, a través de su filial en Puno, conducirá la capacitación de 380 docentes de la Unidad de Gestión Educativa local (UGEL) de El Collao.El Ministerio de Educación, a través del Pronafcap ha capacitado, desde el año 2007 a la fecha, a más de 120 mil profesores, que participaron en la evaluación censal de docentes, la misma que permitió establecer la línea de base para la capacitación de los maestros del Perú.

OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

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TODO LISTO PARA SIMULACRO DE MAÑANA, MÁS DE 8 MILLONES DE ESCOLARES PARTICIPARÁN

Mañana miércoles se realiza en todos las instituciones públicas y privadas del país el Cuarto Simulacro Nacional de Sismo. Se busca con ello preparar a la comunidad educativa para responder adecuadamente ante la eventual circunstancia que ocurra una emergencia de esta índole.Más de 8 millones de escolares de 90 mil colegios aproximadamente participarán en esta “emergencia”, aseguró el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, tras exhortar a directores, docentes y alumnos asumir con seriedad y realismo, como en otras oportunidades, esta jornada de prevención de desastres.

Que es el penúltimo de los programados para el presente año.Como en otras oportunidades se unirán a esta iniciativa los comités de Defensa Civil de cada jurisdicción correspondiéndoles a los especialistas del sector educación el monitoreo y la supervisión del simulacro, donde analizaran y ejecutarán las acciones pertinentes para afinar los aprendizajes en materia de cultura de prevención con el fin de reducir sus flaquezas.

Según indicó Vexler Talledo, todo prácticamente ha quedado listo para mañana “El simulacro se realizará en tres turnos: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche, afirmó, señalando que los directores regionales de Educación, los directores de Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y los directores de los colegios están listos para el simulacro.

Oficina de Prensa y Comunicaciones

fuente:minedu.gob.pe

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TODO LISTO PARA SIMULACRO DE MAÑANA, MÁS DE 8 MILLONES DE ESCOLARES PARTICIPARÁN

Mañana miércoles se realiza en todos las instituciones públicas y privadas del país el Cuarto Simulacro Nacional de Sismo. Se busca con ello preparar a la comunidad educativa para responder adecuadamente ante la eventual circunstancia que ocurra una emergencia de esta índole.Más de 8 millones de escolares de 90 mil colegios aproximadamente participarán en esta “emergencia”, aseguró el Viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, tras exhortar a directores, docentes y alumnos asumir con seriedad y realismo, como en otras oportunidades, esta jornada de prevención de desastres.

Que es el penúltimo de los programados para el presente año.Como en otras oportunidades se unirán a esta iniciativa los comités de Defensa Civil de cada jurisdicción correspondiéndoles a los especialistas del sector educación el monitoreo y la supervisión del simulacro, donde analizaran y ejecutarán las acciones pertinentes para afinar los aprendizajes en materia de cultura de prevención con el fin de reducir sus flaquezas.

Según indicó Vexler Talledo, todo prácticamente ha quedado listo para mañana “El simulacro se realizará en tres turnos: 10 de la mañana, 3 de la tarde y 8 de la noche, afirmó, señalando que los directores regionales de Educación, los directores de Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) y los directores de los colegios están listos para el simulacro.

Oficina de Prensa y Comunicaciones

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Puno- Descontento en UGEL por prolongación de vacaciones

Escribe: FIDEL CHAYÑA QUISPE

- Vacaciones escolares significan gran pérdida de tiempo y no podrá recuperarse en su integridad. - Mientras tanto, padres de familia consideran acertada la suspensión de clases en cierta medida.

La prolongación del periodo vacacional para supuestamente evitar el contagio de la nueva influenza humana, viene generando variadas opiniones en el sector educación; para muchos es una buena medida tomada por el Ministerio de Educación, y para otros esto es una habilosa estrategia maquinada por el gobierno para contrarrestar la protesta nacional que tenía previsto emprender el Magisterio.
Sócrates Ortiz Córdova, director de la UGEL Azángaro, manifestó que el objetivo del adelanto de las vacaciones y su prolongación por una semana tiene carácter político. “La intención del gobierno fue definitivamente frenar la fuerte medida de protesta que estaba a punto de iniciar el Magisterio peruano en contra de la política de gobierno”, declaró.
Por su parte, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTE), ya tiene una posición fija sobre el tema, pues su representante Rodolfo Ponce Vargas, precisó que el gobierno viene maniobrando para desarticular la protesta popular.
“Con tal de contrarrestar la protesta, el gobierno decide incluso perder días de clase; cuando el sindicato por derecho hace su medida de protesta, amenaza con persecuciones y descuentos, el Magisterio entero sabe que es una maniobra”, dijo el dirigente aclarando que no les atemoriza emprender medidas de lucha.
PADRES DE FAMILIA
Mientras tanto, algunos padres de familia admiten temer a la influenza AH1N1, por lo que consideran que la medida tomada por el gobierno es acertada de alguna manera, aunque en sus diálogos informales se tropiezan con la preocupación de que sus hijos perdieron muchas horas académicas que no podrán ser recuperadas en su integridad.
MENSAJE PRESIDENCIAL
En otro momento, el director de la UGEL Azángaro, admitió que el único mensaje benefactor para la educación fue el anuncio del presupuesto para el mantenimiento de locales escolares. “Nosotros como autoridades hemos esperado que al menos se anuncie mayor presupuesto para el sector Educación, para emprender trabajos en servicios básicos”, acotó la autoridad.
Por lo demás, Sócrates Ortiz calificó de una simple “monserga” las palabras que lanzó el presidente en su último mensaje el pasado 28 de julio.

OTRO SI: El SUTEP anunció que podría iniciar una huelga indefinida una vez que los escolares regresen a las aulas, es decir, después del 10 de agosto, aunque este tema debe ser decidido en una próxima reunión de dirigentes.

fuente:losandes.com.pe

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Puno- Descontento en UGEL por prolongación de vacaciones

Escribe: FIDEL CHAYÑA QUISPE

- Vacaciones escolares significan gran pérdida de tiempo y no podrá recuperarse en su integridad. - Mientras tanto, padres de familia consideran acertada la suspensión de clases en cierta medida.

La prolongación del periodo vacacional para supuestamente evitar el contagio de la nueva influenza humana, viene generando variadas opiniones en el sector educación; para muchos es una buena medida tomada por el Ministerio de Educación, y para otros esto es una habilosa estrategia maquinada por el gobierno para contrarrestar la protesta nacional que tenía previsto emprender el Magisterio.
Sócrates Ortiz Córdova, director de la UGEL Azángaro, manifestó que el objetivo del adelanto de las vacaciones y su prolongación por una semana tiene carácter político. “La intención del gobierno fue definitivamente frenar la fuerte medida de protesta que estaba a punto de iniciar el Magisterio peruano en contra de la política de gobierno”, declaró.
Por su parte, el Sindicato Único de Trabajadores de la Educación (SUTE), ya tiene una posición fija sobre el tema, pues su representante Rodolfo Ponce Vargas, precisó que el gobierno viene maniobrando para desarticular la protesta popular.
“Con tal de contrarrestar la protesta, el gobierno decide incluso perder días de clase; cuando el sindicato por derecho hace su medida de protesta, amenaza con persecuciones y descuentos, el Magisterio entero sabe que es una maniobra”, dijo el dirigente aclarando que no les atemoriza emprender medidas de lucha.
PADRES DE FAMILIA
Mientras tanto, algunos padres de familia admiten temer a la influenza AH1N1, por lo que consideran que la medida tomada por el gobierno es acertada de alguna manera, aunque en sus diálogos informales se tropiezan con la preocupación de que sus hijos perdieron muchas horas académicas que no podrán ser recuperadas en su integridad.
MENSAJE PRESIDENCIAL
En otro momento, el director de la UGEL Azángaro, admitió que el único mensaje benefactor para la educación fue el anuncio del presupuesto para el mantenimiento de locales escolares. “Nosotros como autoridades hemos esperado que al menos se anuncie mayor presupuesto para el sector Educación, para emprender trabajos en servicios básicos”, acotó la autoridad.
Por lo demás, Sócrates Ortiz calificó de una simple “monserga” las palabras que lanzó el presidente en su último mensaje el pasado 28 de julio.

OTRO SI: El SUTEP anunció que podría iniciar una huelga indefinida una vez que los escolares regresen a las aulas, es decir, después del 10 de agosto, aunque este tema debe ser decidido en una próxima reunión de dirigentes.

fuente:losandes.com.pe

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LIMA SERA SEDE DE PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Lima será sede de la primera conferencia internacional: “Inclusión Educativa para las Personas con Discapacidad: Ruta hacia la Inclusión Social y Educativa”, que organiza el Ministerio de educación a través de la Dirección Nacional de Educación Básica Especial (DIGEBE).

Este certamen, que se desarrollará del 4 al 6 de agosto, será en el Museo de la Nación y contará con la participación de expositores internacionales como Rosa Blanco, que es licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y actualmente es especialista en Educación Inclusiva y educación y cuidado de la primera infancia en la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina.

También estará en este evento Misiara Cristina Oliveira, jefe de gabinete de la Secretaría de Educación de Brasil; Gordon Porter considerado el padre de la inclusión educativa para los niños, niñas y jóvenes y reconocido por ser un defensor de la persona con discapacidad, así como Patricia Sánchez Regalado, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación de México.

Al respecto, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, afirmó que los importantes especialistas que visitan el país, compartirán sus experiencias en el proceso de inclusión educativa y social, los avances alcanzados y los retos que significan la sensibilización y el logro de objetivos en Educación Inclusiva para las personas con discapacidades, agregó el funcionario.El objetivo es fortalecer y actualizar las buenas prácticas desarrolladas en inclusión educativa, por los directores, docentes, especialistas y otros profesionales, que laboran con estudiantes con alguna discapacidad, agregó el funcionario.

El evento que organiza la DIGEBE cuenta con el apoyo de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva, conformada por la Fundación Telefónica, la Comisión de Discapacidad del Congreso de la República, Foro Educativo, CONFENADIP, CONADIS y Defensoría del Pueblo.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

fuente:minedu.gob.pe

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LIMA SERA SEDE DE PRIMERA CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE INCLUSIÓN EDUCATIVA

Lima será sede de la primera conferencia internacional: “Inclusión Educativa para las Personas con Discapacidad: Ruta hacia la Inclusión Social y Educativa”, que organiza el Ministerio de educación a través de la Dirección Nacional de Educación Básica Especial (DIGEBE).

Este certamen, que se desarrollará del 4 al 6 de agosto, será en el Museo de la Nación y contará con la participación de expositores internacionales como Rosa Blanco, que es licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Complutense de Madrid y actualmente es especialista en Educación Inclusiva y educación y cuidado de la primera infancia en la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina.

También estará en este evento Misiara Cristina Oliveira, jefe de gabinete de la Secretaría de Educación de Brasil; Gordon Porter considerado el padre de la inclusión educativa para los niños, niñas y jóvenes y reconocido por ser un defensor de la persona con discapacidad, así como Patricia Sánchez Regalado, directora de Educación Especial del Ministerio de Educación de México.

Al respecto, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler Talledo, afirmó que los importantes especialistas que visitan el país, compartirán sus experiencias en el proceso de inclusión educativa y social, los avances alcanzados y los retos que significan la sensibilización y el logro de objetivos en Educación Inclusiva para las personas con discapacidades, agregó el funcionario.El objetivo es fortalecer y actualizar las buenas prácticas desarrolladas en inclusión educativa, por los directores, docentes, especialistas y otros profesionales, que laboran con estudiantes con alguna discapacidad, agregó el funcionario.

El evento que organiza la DIGEBE cuenta con el apoyo de la Mesa de Diálogo y Acción Conjunta por la Educación Inclusiva, conformada por la Fundación Telefónica, la Comisión de Discapacidad del Congreso de la República, Foro Educativo, CONFENADIP, CONADIS y Defensoría del Pueblo.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

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Noticias Minedu (mes de Julio)

Suspenden excepcionalmente las actividades escolares en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica, del 1 al 9 de agosto del 2009
Resolución Ministerial Nº 0229-2009-ED
Publicado en Minedu — (24 Jul. 2009)
Docentes no ubicados para entrega de laptops del Programa Maestro Siglo XXI
Comunicado
Publicado en Minedu— (24 Jul. 2009)
Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial. Segunda Etapa: Evaluación de IdoneidadMatriz de Especificaciones de la Prueba
Aprobado por Resolución Ministerial Nº 0079-2009-ED
Publicado en Minedu — (20 Jul. 2009)

Fuente:minedu.gob.pe

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Noticias Minedu (mes de Julio)

Suspenden excepcionalmente las actividades escolares en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica, del 1 al 9 de agosto del 2009
Resolución Ministerial Nº 0229-2009-ED
Publicado en Minedu — (24 Jul. 2009)
Docentes no ubicados para entrega de laptops del Programa Maestro Siglo XXI
Comunicado
Publicado en Minedu— (24 Jul. 2009)
Programa de Incorporación a la Carrera Pública Magisterial. Segunda Etapa: Evaluación de IdoneidadMatriz de Especificaciones de la Prueba
Aprobado por Resolución Ministerial Nº 0079-2009-ED
Publicado en Minedu — (20 Jul. 2009)

Fuente:minedu.gob.pe

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MÁS DE CIEN MIL NIÑOS Y NIÑAS VAN A LA ESCUELA CON UNA COMPUTADORA BAJO EL BRAZO

El Ministerio de Educación entregó siete mil computadoras personales, del programa “Una Laptop por Niño" (OLPC), a la Dirección Regional de Educación de Junín, para los alumnos, maestros y maestras de las Escuelas Unidocentes de Primaria de las zonas de mayor pobreza en esa región central del país.

Así lo dio a conocer hoy Oscar Becerra Tresierra, director de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación (DIGETE), quien aseguró que, en lo que va del año, "Una Laptop por Niño" ha distribuido, en forma totalmente gratuita y a nivel nacional, más de cien mil computadoras a escolares de educación Primaria.

También aseguró que antes de fin de año, 300 mil los niños y niñas de todo el Perú tendrán una laptop bajo el brazo.

El Programa del Ministerio de Educación apunta a favorecer, hasta el año 2011, a dos millones de escolares, en todas las regiones de nuestra patria, dijo Oscar Becerra.Indicó, que al igual que en Junín, el Ministerio de Educación también entregó 6 mil computadoras para la región Huancavelica, 2 mil 500 para Apurímac, igual número para Huánuco y 3 mil para los escolares y maestros de Piura. En total se han distribuido 21 mil laptop que, sin duda alguna, contribuyen a mejorar la calidad educativa, con equidad y justicia social, agregó Becerra.Las computadoras entregadas son parte de un lote de 256 mil laptops que serán distribuidas en el presente año, dentro de la segunda etapa del programa OLPC.

Son máquinas diseñadas para ser usadas por niños de 6 y 12 años y son distribuidas en Amazonas, Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima Provincias, Loreto, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Ucayali, Madre de Dios, Moquegua, Tacna, Tumbes, Callao y Lima Metropolitana.

Oscar Becerra recordó, que en la primera etapa, dentro del marco de la política del Gobierno de mejorar el aprendizaje en las escuelas públicas y acortar la brecha digital existente entre las zonas rurales con las urbanas, se distribuyeron 44 mil 684 computadoras portátiles valorizadas en más de 25 millones 201 mil nuevos soles.Las computadoras, que están destinadas a las escuelas Unidocente de las zonas más pobres, constituyen una clara demostración de la voluntad del gobierno del Presidente Alan García de hacer realidad la frase que indica que “En educación, el Perú avanza”, concluyó el funcionario.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

fuente:minedu.gob.pe

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MÁS DE CIEN MIL NIÑOS Y NIÑAS VAN A LA ESCUELA CON UNA COMPUTADORA BAJO EL BRAZO

El Ministerio de Educación entregó siete mil computadoras personales, del programa “Una Laptop por Niño" (OLPC), a la Dirección Regional de Educación de Junín, para los alumnos, maestros y maestras de las Escuelas Unidocentes de Primaria de las zonas de mayor pobreza en esa región central del país.

Así lo dio a conocer hoy Oscar Becerra Tresierra, director de Tecnologías Educativas del Ministerio de Educación (DIGETE), quien aseguró que, en lo que va del año, "Una Laptop por Niño" ha distribuido, en forma totalmente gratuita y a nivel nacional, más de cien mil computadoras a escolares de educación Primaria.

También aseguró que antes de fin de año, 300 mil los niños y niñas de todo el Perú tendrán una laptop bajo el brazo.

El Programa del Ministerio de Educación apunta a favorecer, hasta el año 2011, a dos millones de escolares, en todas las regiones de nuestra patria, dijo Oscar Becerra.Indicó, que al igual que en Junín, el Ministerio de Educación también entregó 6 mil computadoras para la región Huancavelica, 2 mil 500 para Apurímac, igual número para Huánuco y 3 mil para los escolares y maestros de Piura. En total se han distribuido 21 mil laptop que, sin duda alguna, contribuyen a mejorar la calidad educativa, con equidad y justicia social, agregó Becerra.Las computadoras entregadas son parte de un lote de 256 mil laptops que serán distribuidas en el presente año, dentro de la segunda etapa del programa OLPC.

Son máquinas diseñadas para ser usadas por niños de 6 y 12 años y son distribuidas en Amazonas, Ancash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima Provincias, Loreto, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Ucayali, Madre de Dios, Moquegua, Tacna, Tumbes, Callao y Lima Metropolitana.

Oscar Becerra recordó, que en la primera etapa, dentro del marco de la política del Gobierno de mejorar el aprendizaje en las escuelas públicas y acortar la brecha digital existente entre las zonas rurales con las urbanas, se distribuyeron 44 mil 684 computadoras portátiles valorizadas en más de 25 millones 201 mil nuevos soles.Las computadoras, que están destinadas a las escuelas Unidocente de las zonas más pobres, constituyen una clara demostración de la voluntad del gobierno del Presidente Alan García de hacer realidad la frase que indica que “En educación, el Perú avanza”, concluyó el funcionario.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

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MINISTERIO PÚBLICO ANALIZARÁ 17 CASOS DE DESACATO A VACACIONES ESCOLARES

Cerca de 2 mil 500 personas, entre Fiscales y abogados del Ministerio de Educación se movilizan en todo el país, para verificar cumplimiento de la norma.

El viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, señaló hoy que 17 casos de desacato a la norma legal que adelanta las vacaciones escolares de medio año, por emergencia sanitaria, pasarán a la Fiscalía de la Nación para el procesamiento legal que corresponda.Se trata de tres casos en la región Ancash, cuatro en Ayacucho, siete en La Libertad y tres en Lima, que ponen en peligro la salud, el bienestar y la integridad de nuestros escolares, dijo el viceministro.

Asimismo, Díaz Chávez indicó que cerca de 2 mil 500 personas, entre autoridades de la Fiscalía de Prevención del Delito y abogados y asesores del Ministerio de Educación, se movilizan, en todo el país, para verificar el cabal y fiel cumplimiento de la norma, tanto en las escuelas públicas como privadas.Díaz Chávez reiteró que luego de analizar el reporte de los dos primeros días de trabajo de los funcionarios de la Comisión de Atención de Denuncias y Reclamos (CADER) y del Ministerio Público, en Lima Metropolitana el 99.9 por ciento de las escuelas del Estado y el 95 de las privadas acatan las vacaciones escolares, medida asumida como prevención ante el avance de la gripe A H1N1.

Esta mañana, al igual que ayer, funcionarios de la CADER, acompañados por fiscales de la Tercera Fiscalía Provincial de Prevención del Delito, realizaron otro operativo conjunto, para detectar a los colegios que incumplían la norma de emergencia sanitaria tomada por el gobierno.Las autoridades antes mencionadas visitaron y volverán hacerlo en los próximos días, especialmente a los centros educativos que son y que sean denunciados, telefónica y anónimamente, por los padres de familia, a través de la línea gratuita Nro. 0800 13687.Es obligación de las autoridades de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) hacer respetar la Resolución Ministerial Nro. 0215-09-ED, de lo contrario serán los mismos funcionarios quienes serán denunciados por el Ministerio Público.

Los inspectores de la CADER y los Fiscales seguirán realizando operativos inopinados para evitar que violen el dispositivo que adelanta las vacaciones escolares de medio año, del 15 al 31 del presente mes de julio.
OFICINA DE PRENSA Y COMUNICACIONES

fuente:minedu.gob.pe

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MINISTERIO PÚBLICO ANALIZARÁ 17 CASOS DE DESACATO A VACACIONES ESCOLARES

Cerca de 2 mil 500 personas, entre Fiscales y abogados del Ministerio de Educación se movilizan en todo el país, para verificar cumplimiento de la norma.

El viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez, señaló hoy que 17 casos de desacato a la norma legal que adelanta las vacaciones escolares de medio año, por emergencia sanitaria, pasarán a la Fiscalía de la Nación para el procesamiento legal que corresponda.Se trata de tres casos en la región Ancash, cuatro en Ayacucho, siete en La Libertad y tres en Lima, que ponen en peligro la salud, el bienestar y la integridad de nuestros escolares, dijo el viceministro.

Asimismo, Díaz Chávez indicó que cerca de 2 mil 500 personas, entre autoridades de la Fiscalía de Prevención del Delito y abogados y asesores del Ministerio de Educación, se movilizan, en todo el país, para verificar el cabal y fiel cumplimiento de la norma, tanto en las escuelas públicas como privadas.Díaz Chávez reiteró que luego de analizar el reporte de los dos primeros días de trabajo de los funcionarios de la Comisión de Atención de Denuncias y Reclamos (CADER) y del Ministerio Público, en Lima Metropolitana el 99.9 por ciento de las escuelas del Estado y el 95 de las privadas acatan las vacaciones escolares, medida asumida como prevención ante el avance de la gripe A H1N1.

Esta mañana, al igual que ayer, funcionarios de la CADER, acompañados por fiscales de la Tercera Fiscalía Provincial de Prevención del Delito, realizaron otro operativo conjunto, para detectar a los colegios que incumplían la norma de emergencia sanitaria tomada por el gobierno.Las autoridades antes mencionadas visitaron y volverán hacerlo en los próximos días, especialmente a los centros educativos que son y que sean denunciados, telefónica y anónimamente, por los padres de familia, a través de la línea gratuita Nro. 0800 13687.Es obligación de las autoridades de las Direcciones Regionales de Educación (DRE) y de las Unidades de Gestión Educativa Local (UGEL) hacer respetar la Resolución Ministerial Nro. 0215-09-ED, de lo contrario serán los mismos funcionarios quienes serán denunciados por el Ministerio Público.

Los inspectores de la CADER y los Fiscales seguirán realizando operativos inopinados para evitar que violen el dispositivo que adelanta las vacaciones escolares de medio año, del 15 al 31 del presente mes de julio.
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