la pregunta del dia

PREGUNTA:

necesito saber como planificar por medio de proyectos de aula. con la debida planificación,. por favor ayudenme.....

RESPUESTA:

Por Becky:

Titulo: “Jugamos “

Idea central:Las normas nos ayudan a convivir

Conceptos•Normas y convivenciaEl juego es la principal actividad de la infancia. Jugando nos desarrollamos física,psíquica y emocionalmente; pero, por encima de todo, jugando nos divertimos y disfrutamos.Si a la palabra “juego” sumamos la palabra “escuela”, el juego adquiere una dimensión excepcionalcomo instrumento de aprendizaje, cooperación y convivencia;

Juegos:•

Piedra papel y tijeras;

los bolos,

la rayuela,

como elVeo-veo

los SecretosFísicos : Motricidad, manejo del cuerpo.

* Intelectual : Aprender jugando, aumento del conocimiento.* Emocional : Afectividad, responsabilidad y confianza en si mismo, alegría, respeto por lo propio y lo de los demás.* Social : Adaptación al medio en que vive ( natural y humano ), confianza en los demás, integración al grupo, normas de convivencia.

objetivos

-Prevenir la aparición de conflictos.

-Mejorar el clima de convivencia y trabajo tanto en el aula

.-Comprometer a los alumnos en la elaboración de sus propias normas y cumplimiento

.-Trabajar los temas transversales:

educación por la paz, tolerancia, y la convivencia, educación cívica y moral,

-Preparar los alumnos para vivir y participar en una sociedad democrática como la nuestra; es por tanto una formación útil y muy “significativa” para su vida

.-Aprender a trabajar en grupo y a hacer propuestas

.-Analizar las propuestas de los demás.

-Conocer los procesos democráticos.

SITUACIÓN DIDÁCTICA:

¿Qué tenemos que hacer para convivir y trabajar en armonía?.

La convivencia es el principio de la sociedad porque sin esta voluntad ninguna forma de organización social es posible: aceptar a los otros en medio de los cuales vivimos, es la base de civilidad.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

ASPECTO: Identidad personal y autonomía .

COMPETENCIAS: Comprende que hay criterios, reglas y normas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa .

MANIFESTACIONES: Acepta y propone normas para la convivencia, el trabajo y el juego

Inicio:

*Posteriormente se les interrogará a los niños lo que saben y desconocen respecto al tema de la situación didáctica.

*Se les explicará a los niños como se realizará, como participarán y en que consiste la actividad.Desarrollo:

*La actividad se llevará a cabo por turnos, es decir, se le pedirá a un alumno que pase al frente para participar.

*En el pizarrón se colocará un mural con el material necesario, en donde se encontrarán diversas reglas positivas o negativas del salón de clases; el alumno deberá únicamente resolver una cuestión; es decir, si se encuentra una ficha positiva (lo que si se debe hacer en el salón de clases), este deberá buscar el signo (paloma o tacha) que corresponda a la acción previamente observada. Así el niño reflexionara acerca de lo que debe y no hacer en el aula para poder convivir y trabajar en armonía.

*El niño explicara al grupo por que utilizo esa ficha y que es lo que se debe hacer.

*Posteriormente pasaran otros niños distintos a que continúen con la actividad.

Cierre:

*Los niños reflexionaran sobre la finalidad de la actividad.

*Finalmente se expondrá el trabajo y se pegara afuera del salón para que los padres y otros compañeros lo observen.este es uno de los más reciente que lleve acabo con mi grupo.

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