El Diseño Curricular Nacional de la EBR, es el resultado de un proceso de mejoramiento, actualización y articulación.

Entrevista a Idel Vexler, Viceministro de Educación
1. ¿El DCN de la Educación Básica Regular (EBR) es un nuevo currículo escolar?
El Diseño Curricular Nacional (DCN) que se aplicará a partir del presente año escolar 2009 no es uno nuevo. Es un Diseño actualizado, reajustado y articulado.
2. ¿Cómo se ha trabajado?
Es resultado de un proceso de articulación cuyo desarrollo se inició el 2006 y que ha culminado a fines del año pasado.
3. ¿Mantiene el mismo modelo educativo y pedagógico?
El DCN mejorado de la EBR mantiene el mismo modelo educativo, pedagógico, metodológico y de evaluación, pero precisa con más claridad -de menor a mayor complejidad- los aprendizajes de nuestros estudiantes desde el nacimiento hasta los 17 años aproximadamente.
4. ¿Cómo están organizados los contenidos curriculares?
En los tres niveles educativos de Inicial, Primaria y Secundaria los contenidos curriculares están organizados para el logro de competencias que integran capacidades, conocimientos y actitudes. Están más claros para su diversificación y aplicación en las Instituciones Educativas.
5. ¿Qué es lo central en este DCN actualizado y mejorado?
Afianza la centralidad del alumno en el desarrollo de en los procesos pedagógicos porque considera su crecimiento afectivo-cognitivo, sus necesidades de aprendizaje, sus respectivos entornos socio-culturales y económico-productivos donde interactúa.
6. ¿Qué mantiene?
Mantiene, entre otros, las características que debe alcanzar el estudiante al concluir el quinto de Secundaria y los logros educativos para cada nivel, así como las áreas curriculares de los planes de estudios.
7. ¿Hay algún cambio en el Plan de estudios?
Solamente hay una modificación. El Área de Ciencias Sociales de Secundaria se divide en dos áreas específicas: “Historia, Geografía y Economía” y “Formación Ciudadana y Cívica”.
8. ¿Por qué incorpora propósitos educativos?
Porque los propósitos educativos al 2021 que se han formulado orientan el trabajo pedagógico en los centros y programas de la Educación Básica Regular. Al hacerlo, tiene presente el Proyecto Educativo Nacional, el Plan de Educación Para Todos y la Ley General de Educación.
9. ¿A qué le da énfasis?
Fortalece la matemática, el dominio del castellano y las Tecnologías de la Comunicación y la Información; fomenta aún más la preservación de la lengua materna y la educación intercultural, da énfasis al conocimiento del inglés en la Secundaria. Y, desde luego, fortalece la descentralización educativa al establecer, ahora, lineamientos específicos para una diversificación curricular en las instancias regional, local e institucional.
10. ¿Cuál es su reflexión final?
Considero que con el aporte activo de todos, así como con un monitoreo y acompañamiento, efectivo y descentralizado, el DCN articulado y mejorado de la EBR debe concretarse en logros significativos de aprendizaje para los niños y adolescentes. Debemos pasar de “un Currículo intencional” a “un Currículo logrado”.
Fuente: Ministerio de Educación

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La campeona mundial de boxeo femenino de peso pluma, Kina Malpartida, debería recibir los laureles deportivos gracias al notable esfuerzo deportivo lo

El ex presidente de la República, Alberto Fujimori, debe ser absuelto del delito de secuestro agravado del empresario Samuel Dyer en 1992 por insuficiencia de pruebas, afirmó su abogado César Nakasaki.

El letrado señaló ante la sala que juzga al ex mandatario (1990-2000) que también podría apelar a la prescripción, a la atipicidad del hecho objeto de acusación y a la no aplicación del tipo penal de secuestro agravado.Fujimori se enfrenta a una pena de 30 años de prisión por el asesinato de 25 personas en las matanzas de Barrios Altos (1991) y La Cantuta (1992), cometida por el grupo militar encubierto Colina, y el secuestro del periodista Gustavo Gorriti y del empresario Samuel Dyer en 1992.Durante la quinta audiencia dedicada al alegato final de la defensa, Nakasaki invocó la garantía procesal de la presunción de inocencia, porque si esta no se respeta "no es posible aplicar la ley penal de manera adecuada".El abogado dijo que la orden dada supuestamente por Fujimori a su entonces asesor de inteligencia Vladimiro Montesinos, para que personal militar secuestrara a Dyer en julio de 1992 en los sótanos del Servicio de Inteligencia del Ejército, no está probada porque es falsa.Recordó que la Fiscalía basa su acusación en los testimonios del ex jefe de Contrainteligencia del Servicio de Inteligencia Nacional, Carlos Domínguez Solís; y el ex jefe del Servicio de Inteligencia del Ejército, Alberto Pinto Cárdenas.Según la Fiscalía, ambos ex jefes militares se enteraron que Fujimori ordenó el secuestro de Dyer por declaraciones de Montesinos.No obstante, Nakazaki aclaró que Domínguez Solís y Pinto Cárdenas son testigos de referencia, cuyos testimonios no pueden ser tomados en cuenta por el tribunal porque el mismo Montesinos no respetó la garantía de la contradicción, al frustrar su propio interrogatorio, lo que provocó que la sala eliminara su declaración como prueba en el caso.El abogado del ex jefe de Estado citó jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, el Tribunal Constitucional y el Supremo de España, en la que la figura del testigo de referencia no puede servir como base para una sentencia condenatoria.En opinión de Nakazaki, la Fiscalía no realizó una debida operación probatoria que cumpla con los principios de la verdad procesal, libre valoración y solución de la incertidumbre.El letrado pidió a la sala continuar su alegato el próximo miércoles, cuando se cumplirá la audiencia número 150 por el caso Fujimori.

fuente:rpp.com.pe
En el caso fujimori faltan pruebas para todo.
pregunta¿los delincuentes guardan prueba de lo que hacen?

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Ministro Chang a favor de otorgar laureles deportivos a campeona mundial Kina Malpartida

La campeona mundial de boxeo femenino de peso pluma, Kina Malpartida, debería recibir los laureles deportivos gracias al notable esfuerzo deportivo logrado y por colocar en alto el nombre de Perú, manifestó hoy el ministro de Educación, José Antonio Chang.
“En opinión del Ministerio de Educación, la deportista debe recibir los laureles deportivos y si hay que cambiar alguna normatividad debe hacerse, porque no se puede mezquinar el esfuerzo de una compatriota nacida en Perú”, dijo Chang.
En días recientes se ha originado una controversia sobre el otorgamiento de este reconocimiento.
Según el titular del Consejo Superior de Justicia Deportiva y Honores del Deporte (CSJDHD), Jorge Guizado, la campeona no debería recibir los laureles, debido a que Malpartida se había nacionalizado australiana y su logro era para ese país y no para Perú.
Chang señaló que la deportista es peruana y su triunfo había colocado el nombre de Perú en el podio más alto.
El CSJDHD es la última instancia que toma la decisión de otorgar el reconocimiento a un deportista propuesto por su respectiva federación.

fuente:andina.com.pe
Pregunta ¿ bajo que bandera gano la deportistas?
premios a esa bandera y su país.....

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Carmen Rodríguez: Es una cobardía lo que José Luis hace con mis hijas

solo publicamos titular nos ahorramos lineas en noticias "tontas e inutiles"

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Anchoveta y caballo de paso también podrían ser declarados productos de bandera, señala Promperú

La anchoveta y el caballo de paso podrían ser considerados dentro de la lista de Productos de Bandera de Perú, que comprende actualmente a nueve, informó hoy la Comisión de Promoción del Perú para la Exportación y el Turismo (Promperú).
“El Ministerio de la Producción hizo la propuesta de la anchoveta y ahora se tiene que seguir todo el proceso para lograr la declaratoria, que no es en el corto plazo”, afirmó el director de exportaciones de Promperú, José Quiñones.
Explicó que la anchoveta es un producto que posee una imagen consolidada, sabor y calidad que evoca a Perú; asimismo, se abre paso con relativo éxito en el competitivo mercado internacional.
En ese sentido, indicó que junto al Ministerio de la Producción, Promperú trabajará para que esta especie capte la preferencia de los mercados externos a fin de contribuir con su desarrollo y afianzar su identidad.
“Declarar a un producto como de bandera le brinda un atributo adicional que a veces puede ser perceptible por el consumidor”, sostuvo.
Los nueve productos de bandera designados por Perú son: el pisco, la lúcuma, los camélidos, la maca, el algodón peruano, la cerámica de Chulucanas, la gastronomía peruana, el café y el espárrago, estos dos últimos fueron incorporados recientemente.
Por su parte, el camu camu, la kiwicha y el cajón peruano son productos que también esperan ser incorporados este año a la lista de Productos de Bandera de Perú.
Los productos de bandera no necesariamente son los más exportados, sino más bien son productos emblemáticos a los que se debe garantizar su protección en los diversos ámbitos de la economía internacional, ya que ayudan a difundir la imagen del país, puntualizó Quiñones.

fuente:andina.co.pe

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Población de acuerdo con evaluación a maestros

Según encuesta de la U. Católica, 98% está a favor de exámenes periódicos a docentes. Sondeo revela mejora de la población respecto a la percepción de la calidad educativa.

Las aulas de los colegios estatales de todo el país reabren sus puertas hoy y, al parecer, con un nuevo panorama. De acuerdo con la encuesta Estado de la Opinión Pública de la Universidad Católica –hecho público a pocas horas del inicio del año escolar– la visión de la población respecto de la educación habría mejorado al punto de considerar que “se están haciendo cosas”, según el análisis de la encuestadora.

Uno de los puntos que más destaca es la evaluación a los maestros. A pesar que en un primer momento desató el rechazo de este gremio, el examen del Ministerio de Educación (ya durante dos años seguidos) tomado al sector ha sido muy bien vista por la población. El sondeo da cuenta que el 98% de la población está de acuerdo con la evaluación periódica de los docentes y el 93% coincide en señalar que estos deben ser remunerados de acuerdo con su desempeño o rendimiento.
Como se recuerda, el primer examen realizado por el Ministerio de Educación en 2008 demostró que solo el 8% de profesores estaba apto para dictar clases.

Este año, el resultado mejoró, con un 50%, que sería el reflejo de las capacitaciones. La población –revela también el sondeo– considera que la calidad de la educación ha mejorado en comparación con hace 10 años. El 49% está de acuerdo con esto, en tanto, el 28% señala que sigue siendo igual y el 32% que está peor. Como dato optimista se rescata que el 64% considera que la educación mejorará en 10 años.
NO A MUNICIPIOS.
Otro tema que destaca en la encuesta es la negativa de la población sobre la posibilidad de que los colegios estatales pasen a ser responsabilidad de las comunas de cada distrito. El 52% opinó que la educación no puede ser municipalizada.
fuente:peru21.com.pe

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Millones de escolares vuelven a las aulas en todo el país

Según el Ministerio de Educación, más de ocho millones de estudiantes a nivel nacional comenzaron el Año Escolar 2009. En Lima no se registraron mayores contratiempos, pero en el interior el panorama es distinto. En tanto, 7,000 policías brindan seguridad en los colegios de la capital y el Callao.

El ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, inauguró oficialmente el Año Escolar 2009 en el Colegio Nuestra Señora de Guadalupe. En los colegios de Lima no hubo mayores contratiempos en el inicio de clases, pero algunas zonas del interior el panorama es distinto.
Según el Ministerio de Educación, más de ocho millones de estudiantes en todo el país vuelven desde hoy a las aulas, por un periodo no menor de 40 semanas de actividad educativa. Solo en Lima Metropolitana hay dos millones 181 mil alumnos de Inicial, Primaria y Secundaria.
Idel Vexler, viceministro de Gestión Pedagógica, señaló que esta fecha también rige para los colegios de Educación Básica Especial, Educación Básica Alternativa, y Educación Técnico Productiva.
Además, indicó que alrededor de seis millones 700 mil estudiantes pertenecen a la escuela pública y un millón 300 mil a la privada en todos los niveles. Asimismo, señaló que cerca de 300 mil docentes, entre nombrados y contratados, también retormarán sus actividades en los diferentes niveles educativos.
SEGURIDAD EN COLEGIOS.

Siete mil policías se encuentran desplegados en los colegios de Lima y Callao para brindar seguridad, protección y vigilancia a los escolares, docentes y personal administrativo de los planteles.
Desde la Gran Unidad Escolar Teresa González de Fanning, el jefe de la Sétima Región Territorial de la Policía Nacional, general Arturo Dávila, resaltó que los efectivos también velarán por el buen trato de los transportistas del servicio público y movilidades particulares para con los menores, así como la verificación del SOAT de las unidades y las licencias de conducir.
Días atrás, la Policía Nacional anunció la ejecución de un plan de operaciones especial con la finalidad de prevenir el pandillaje, la venta de drogas y los enfrentamientos entre colegios rivales, especialmente a la entrada y salida en planteles de La Victoria, Callao, Rímac, El Agustino, Breña y Comas, donde estos problemas son frecuentes.
INCIDENTES.

Aunque se trató de un incidente aislado, hay que tener en cuenta lo que se registró esta mañana en un colegio de Ate. En el plantel 0029 Marco Puente Llanos, unos 500 padres de familia intentaron impedir el dictado de clases por supuestos malos manejos del director, a quien acusan de haber condicionado las matrículas al pago de talleres, según informó RPP.
Hasta el momento, es el único problema del que se ha dado cuenta en la capital. Los reportes radiales y televisivos que desde temprano informan sobre el inicio de clases no han reportado mayores contratiempos.
EN EL INTERIOR.

Sin embargo, en muchas zonas de provincias el panorama es más complicado. Por ejemplo, en Pisco solo uno de los colegios afectados por el terremoto que devastó el sur del país en agosto del 2007 ha podido iniciar las clases.
Se trata del Colegio Bandera del Perú. El resto de planteles dañados por el sismo todavía no está habilitado al cien por ciento para recibir a los alumnos. En el 80 por ciento de las escuelas, las clases empezarán recién el 9 de marzo próximo, informó CPN Radio.
En tanto, en Puno, el 38% de los colegios está en riesgo de colapso . Las paredes de los centros educativos quedaron dañadas por las lluvias e inundaciones, y no hay dinero para repararlas. El problema se repite en varias zonas de Ayacucho, Apurímac, Huancavelica y San Martín.
OPTIMISMO OFICIAL.

Entre tanto, el presidente Alan García, quien inauguró esta mañana las obras de rehabilitación del Colegio Virgen del Carmen, se mostró seguro que en el próximo examen mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), el Perú dará un salto cualitativo importante en ránking de la calidad educativa en el mundo.
El mandatario recordó que en el último examen, el Perú ocupó el puesto 43, de igual número de naciones evaluadas, pero ahora, gracias a la política de capacitación docente, que ha permitido que más de 100 mil maestros vayan a las universidades a capacitarse, el Perú dará un salto importante en esta tabla, porque –dijo – ha habido una mejora en la calidad educativa.

fuente:peru21.com.pe

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Hoy entra en vigencia Tratado de Libre Comercio entre Perú y Chile

El Tratado de Libre Comercio con Chile entra en vigencia este domingo, pese a la polémica desatada debido a que el acuerdo comercial fue aprobado sin antes haber sido revisado en el Parlamento Nacionall, como sí ocurrio en el Congreso chileno.

Antes, la ministra de Justicia Rosario Fernández sostuvo que "no existe ningún atisbo de inconstitucionalidad en ese acuerdo", por lo que desestimó que proceda alguna acción para impugnarlo.Como se recuerda, el partido Nacionalista, liderado por Ollanta Humala anunció que presentará un recurso de inconstitucionalidad contra el TLC con Chile, por cuanto –señala- no fue sometido a la aprobación del Congreso de la República y considera que "lesiona los intereses del país".Este nuevo tratado comercial trae como una de sus principales novedades, la incorporación de una serie de facilidades para que los ciudadanos de ambos países, en especial los profesionales, los comerciantes y los inversionistas, quienes podrán desarrollar negocios o acitividades en el país vecino.
fuente:rpp.com.pe

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Woodman espera que Kina Malpartida no desista de recibir los Laureles Deportivos

Cuestionada por usar la bandera australiana en el combate que le dio el título mundial, la pugilista ya no quiere saber nada de este reconocimiento. “Ella tiene que recapacitar”, dijo el jefe del Instituto Peruano del Deporte.

El jefe del Instituto Peruano del Deporte (IPD), Arturo Woodman, dijo entender la actitud de la boxeadora Kina Malpartida quien ya no quiere saber nada de los Laureles Deportivos que le ofrecieron tras proclamarse campeona mundial de la Asociación Mundial de Boxeo (AMB) la semana pasada. El máximo directivo de nuestro deporte espera que la pugilista, cuya nacionalidad fue cuestionada por usar una bandera australiana en su short en el combate ante la estadounidense Maureen Shea, cambie de opinión.

“Todo peruano estaría orgulloso de ganar los Laureles Deportivos, es la máxima aspiración de un deportista. Yo espero que Kina recapacite y cambie de actitud. Sé que está cansada que le hablen de su doble nacionalidad o que si peleó por Australia y por eso puede tomar esa actitud. Ella es peruana, es campeona y yo estoy a favor de que le den los Laureles, pero eso no depende de mí si no de la Comisión de Justicia del IPD, que es un ente totalmente independiente. Ellos tienen que recibir el informe de la Federación de Boxeo y analizar el tema”, dijo Woodman.

PERUANA DE PURA CEPA.

Kina Malpartida reiteró que ella siempre pelea por el Perú. “Soy peruana de nacimiento y viví ahí hasta los 19 años. Nunca he renunciado a la ciudadanía peruana, pero ya estoy cansada del tema. Ahora que he ganado, todo el Perú quiere subirse a mi caballo y hay gente que me critica. Increíble”, dijo “Dinamita’.
“El mayor enemigo de un peruano es otro peruano. No nos permitimos progresar y eso me incomoda mucho. Yo no reclamo nada. Voy a seguir peleando y voy a ser mucho mejor de lo que soy ahora”, añadió la boxeadora quien está agradecida a Australia porque con la ayuda de ese país pudo llegar a Estados Unidos.

fuente:rpp.com.pe

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Donayre: Las relaciones comerciales solo fomentan la paz si son simétricas

El ex jefe del Ejército, general Edwin Donayre, habló por primera vez tras casi tres meses de su pase al retiro en medio de un escándalo mediático que generó un impasse entre Perú y Chile, y volvió a proferir fuertes declaraciones en torno a lo que denomina "la difícil vecindad" con el vecino del sur.
Pero esta vez, Donayre Gotzch no declaró para medio peruano alguno, sino para el diario Mercurio de Chile, a través del cual pidió al pueblo de ese país dejar atrás el polémico video en el cual advirtió "Chileno que entra, no sale, o sale en cajón. Y si no hay los suficientes cajones, saldrá en bolsas plásticas".
"Yo preguntaría a los militares de Chile ¿Cuál sería su respuesta ante la interrogante de un hipotético caso de ser agredido su país, y si ese país fuera Perú? Dejémonos de tanto escándalo, olvidemos esto", manifestó.
Según el retirado general, "si saliera a la luz lo que hablan los militares de todo el mundo, lo que hablan coloquialmente por ejemplo jefes árabes e israelíes, talibanes y norteamericanos, con seguridad que ya se habría declarado la tercera guerra mundial".
La Haya y el TLC con Chile
Asimismo, Donayre opinó que las relaciones entre Chile y Perú se solucionarán cuando se resuelva el diferendo limítrofe marítimo planteado en el tribunal internacional de La Haya.
"Los problemas de la difícil vecindad se viabilizarán cuando se solucione el diferendo marítimo en La Haya", afirmó.
En el día de la entrada en vigencia del Tratado de Libre Comercio (TLC) entre Perú y Chile, Donayre remarcó la importancia de unas relaciones comerciales igualitarias para alcanza la paz con el país de la estrella solitaria.
"Cuando exista equidad en las relaciones económicas, financieras y comerciales, porque es cierto que este tipo de relaciones fomentan la paz sólo cuando son simétricas y generan interdependencias y ventajas mutuas; caso contrario, son motivo de controversias, disconformidades y desacuerdos", apuntó.

fuente:rpp.com.pe

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