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miércoles, 16 de abril de 2008

ENTREGAN LAPTOPS A 2 MIL 200 ESCOLARES DE PRIMARIA DE HUANCAVELICA

En ceremonia presidida por el Jefe de Estado, el ministro José Antonio Chang, dijo que permitirá acortar la brecha tecnológica existente entre la escuela pública y privada.


El Presidente de la República, Alan García Pérez dijo hoy en Luquia (Huancavelica) que es un día revolucionario para la educación del país, al iniciar junto con el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, la primera etapa de la entrega de 2 mil 200 computadoras portátiles XO1, para todos los alumnos de Primaria de las primeras 30 Instituciones Educativas públicas de esa región, que permite mejorar la calidad y equidad educativa de los niños y niñas de las zonas rurales más alejadas del país.“Esto es una muestra más de que en el Perú está en marcha una auténtica revolución educativa, que nos permite acortar la enorme brecha tecnológica que existe entre la escuela pública y privada”, dijo el ministro antes de entregar 73 Laptop XO1 para igual número de alumnos de Primaria de la Institución Educativa Nro. 36044 de Luquia, lugar ubicado en la zona rural andina de Huancavelica.Señaló que con más horas de estudio para los escolares y con maestros debidamente capacitados, el Ministerio de Educación ha distribuido 40 mil 13 Laptop XO1, en las regiones que tienen lugares con alto índice de pobreza. El Congreso, al aprobar el crédito suplementario, estableció que “Una Laptop por Niño” se inicie con los alumnos de las Escuelas Unidocentes y Multigrado de las regiones con índices de desarrollo humano más bajos, recordó Chang Escobedo.En esta primera etapa del programa son favorecidos los alumnos y profesores de 569 Instituciones Educativas de las regiones:
Amazonas (1,921) Ancash (2,105) Apurímac (1,171) Arequipa (472) Ayacucho (1,872)
Cajamarca (5,895) Cusco (2,768) Huancavelica (2,200) Huánuco (2,945), Ica (364)
Junín (2,315), La Libertad (2,566), Lambayeque (912), Lima (764), Loreto (3,332),
Pasco (708), Piura (2,979), Puno (2,460), San Martín (1,948) y Ucayali (316).
Las computadoras, en cuya adquisición se invirtió más de 46 millones 856 mil nuevos soles, fueron fabricadas en la sede de Quantum Computer en China. El Perú es el segundo país en recibir la versión final del modelo XO1, después de Uruguay que adquirió, el año pasado, 100 mil laptops.El modelo pedagógico con el que trabaja la Laptop XO1 es el construccionista, con más de 40 años de investigación, cuyos beneficios han sido totalmente comprobados a nivel mundial. Permite a cada niño el fácil acceso a las formas más modernas de educación, debido a su conectividad inalámbrica con Internet, desde cualquier lugar.La maquinita verde utiliza fuentes alternas de energía, como solar, mecánica, etc., resolviendo de esta manera la falta de electricidad en algunos lugares. El Ministerio de Educación suscribió el convenio con la Fundación One Laptop per Child (OLPC), para la adquisición de las 40 mil Laptops el 5 de diciembre del año 2007.Los Gobiernos Regionales de Tumbes, Callao, Áncash y Tacna se han sumado a esta iniciativa y, con recursos propios, han expresado su decisión de adquirir las Laptop XO1, tanto para alumnos como para maestros.

domingo, 13 de abril de 2008

GUÍAS PARA EL TRABAJO DOCENTE

Desde mediados del siglo pasado la prédica sobre la necesidad de enseñar a "aprender a aprender" (concepto propuesto por Bateson en 1942) ha sido una constante en el consenso pedagógico, tanto así que es difícil encontrar una declaración de propósitos docentes que no contengan el exordio mencionado; sin embargo, en los últimos veinticinco años que las investigaciones psico-pedagógicas de orientación cognitiva del aprendizaje, han aportado elementos de juicio sustantivo para el esclarecimiento y aplicación de este concepto.Una de las miradas resultantes de estos aportes, ha incidido notablemente en la revisión de la estructuración de los currículos educativos, sobre todo en lo referente a su intencionalidad. En efecto, el marco conceptual que sustentaba los currículos anteriores, partía de enfatizar los resultados del aprendizaje, cuya descripción precisa y operacionalizada se convirtió en una exigencia ineludible para su construcción. Obviamente, este supuesto se sustentaba de modo legítimo, en las demandas y necesidades educativas surgidas a rafz de las características tanto de la sociedad industrial como de la postindustrial. Al aparecer la "sociedad del conocimiento", como consecuencia de la revolución tecnocientífica, invalido el marco conceptual anterior y demando una revisión de los supuestos de la tecnología curricular para que esta respondiese a las nuevas demandas sociales.
Descargar los documentos completos en versión PDF:


Guía para el Desarrollo de Capacidades
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Guía de Diversificación Curricular
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Guía para el Desarrollo del Pensamiento Crítico
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Guía para el Desarrollo del Pensamiento Creativo
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Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Toma de Decisiones
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Guía para el Desarrollo de la Capacidad de Solución de Problemas
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Guía para el Desarrollo de Capacidades Comunicativas
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Guía de Estrategias Metacognitivas para Desarrollar la Comprensión Lectora
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Guía para el Desarrollo del Pensamiento a Través de la Matemática
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Guía para el Desarrollo de Procesos Metacognitivos
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Guía para el Uso de Recursos Educativos
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enlazado de MINEDU

MAS DE 8 MIL MAESTROS A SEGUNDA EVALUACION PARA NOMBRAMIENTOS...

Los 8 mil 593 profesores que obtuvieron una nota entre 11 y 13.9 en la prueba eliminatoria del Concurso de Nombramiento de Docentes, realizado los días 9 y 13 del presente mes, tendrán una nueva oportunidad, el domingo 1 de junio próximo, para ser nombrados en una de las 23 mil 970 plazas orgánicas y presupuestadas, siempre y cuando obtengan notas igual o superior a 14 puntos.“Conocidos los resultados de los exámenes de marzo, en los que sólo 151 docentes obtuvieron 14 o más de nota, el Gobierno del Presidente Alan García ha expedido el Decreto Supremo Nº 006-2008-ED, que autoriza al Ministerio de Educación tomar una prueba excepcional para nombramientos”, dijo ayer el viceministro de Gestión Institucional, Víctor Raúl Díaz Chávez.Señaló que el objetivo principal es cumplir con la Ley Nº 28649 que autoriza el Concurso Público de Nombramiento de Docentes en las 23 mil 970 plazas debidamente presupuestadas. Si no hay esta prueba excepcional, la mayoría de plazas quedarían desiertas, agregó el viceministro.Díaz Chávez, explicó que los maestros que en esta nueva prueba obtengan nota igual o superior a 14, calificarán, al igual que sus 151 colegas, para la segunda etapa del concurso, proceso que se encuentra en pleno desarrollo.La norma legal publicada ayer en el diario El Peruano señala que el nuevo examen evaluará los conocimientos y las capacidades de cada uno de los docentes, y que el Ministerio de Educación establecerá las características de la misma, así como las sedes donde se aplicará la prueba.Al respecto, Díaz Chávez pidió a los docentes que se preparen para la nueva evaluación, cuyas características y estructura – aseguró- son similares a las realizadas el 9 y el 13 de marzo.Es decir, habrá preguntas de razonamiento lógico matemática; comunicación integral, comprensión lectora; conocimientos pedagógicos generales y del currículo escolar del nivel del docente; así como el dominio de la especialidad que enseña, entre otros aspectos, detalló.Asimismo, el viceministro adelantó que el ministro de Educación, José Antonio Chang Escobedo, pedirá al Congreso de la República una norma para poder convocar a otro proceso de nombramiento para los primeros meses del próximo año.

El domingo 1 de junio se realizará la prueba excepcional

El domingo 1 de junio se realizará la prueba excepcional que se aplicará a 8 mil 593 profesores que obtuvieron nota aprobatoria entre 11 y 13.9 en el examen eliminatorio del Concurso de Nombramiento Docente, realizado el 9 y 13 de marzo, según lo establecido por el Ministerio de Educación. Los docentes que en esta nueva prueba obtengan nota igual o superior a 14 calificarán para la segunda etapa del citado concurso, el cual se realiza en los colegios con participación de los directores y padres de familia. Un decreto supremo del Ministerio de Educación (Minedu) publicado ayer en el Diario Oficial El Peruano, y que autoriza la realización de esta prueba excepcional, precisa que el nuevo examen evaluará los conocimientos y las capacidades de cada uno de los docentes. Asimismo, dicho portafolio establecerá las características del examen, así como las sedes donde se aplicará, aprobando para ello el cronograma correspondiente. Al respecto, el viceministro de Gestión Pedagógica, Idel Vexler, pidió a los docentes que se preparen para esta evaluación, ya que significa una nueva oportunidad dirigida a quienes están más cerca de acceder a una plaza de nombramiento. “Esta prueba tiene características similares a las realizadas el 9 y el 13 de marzo, es decir, habrá preguntas de razonamiento lógico-matemático, verbal; comunicación integral, comprensión lectora; conocimientos pedagógicos generales y del currículo escolar de su nivel; así como el dominio de la especialidad que enseña, entre otros aspectos.” El ministro de Educación, José Antonio Chang, anunciará próximamente si será Esan la institución que elaborará y aplicará el examen.

jueves, 10 de abril de 2008

mas noticias minedu

Lineamientos para una Educación Sexual Integral
Documento publicado por DITOE


Contrataciones de Personal: DEIB-DIGEIBIR
Los currículos nominales, se recibirán hasta el 25 de abril en la Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural. Descargue aquí la ficha para calificación de currículos.

Concurso de nombramiento Ley N° 28649: II Etapa, instructivo e instrumentos -
Resolución Jefatural 0899-2008-ED: Aprueban Fichas de conteniendo los indicadores de evaluación y el instructivo para su aplicación. Descargar fichas aquí.

Nma noticias mineud

Lineamientos para una Educación Sexual Integral
Documento publicado por DITOE


Contrataciones de Personal: DEIB-DIGEIBIR
Los currículos nominales, se recibirán hasta el 25 de abril en la Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural. Descargue aquí la ficha para calificación de currículos.


Concurso de nombramiento Ley N° 28649: II Etapa, instructivo e instrumentos Resolución Jefatural 0899-2008-ED: Aprueban Fichas de conteniendo los indicadores de evaluación y el instructivo para su aplicación. Descargar fichas aquí.

martes, 8 de abril de 2008

PRONAMA Directiva N° 012-2008-ME/PRONAMA

Disposiciones para la ejecución del Programa Nacional de Movilización por la Alfabetización para el año 2008.

Ver Resolución

Ver Directiva

Ver Anexo A Ver Anexo B Ver Anexo C

PUBLICADOS EN MINEDU

Contrataciones de Personal: DEIB-DIGEIBIR
Los currículos nominales, se recibirán hasta el 27 de marzo en la Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural. Descargue aquí la ficha para calificación de currículos.


Resolución Jefatural 0899-2008-ED -
Aprueban Fichas de conteniendo los indicadores de evaluación y el instructivo para su aplicación. Descargar fichas aquí.

DISEÑO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

La Ley General de Educación N° 28044, señala la necesidad de “currículos básicos, comunes a todo el país, articulados entre los diferentes niveles y modalidades”. En este sentido, se presenta el Diseño Curricular Nacional articulado de la Educación Básica Regular (EBR), coherente con los principios y fines de la educación peruana y con los objetivos de la EBR. Este proceso es producto de la articulación y reajuste de los currículos vigentes al 2005 en los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria.El Diseño Curricular Nacional (DCN) contiene los aprendizajes fundamentales y básicos que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel educativo, en cualquier ámbito del país, con calidad educativa y equidad. Al mismo tiempo considera la diversidad humana, cultural y lingüística.